{"id":293,"date":"2023-04-13T10:30:45","date_gmt":"2023-04-13T08:30:45","guid":{"rendered":"https:\/\/pit.primah.org\/?page_id=293"},"modified":"2025-11-06T17:39:17","modified_gmt":"2025-11-06T15:39:17","slug":"internet-best-friends","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/pit.primah.org\/?page_id=293","title":{"rendered":"Internet Best Friends"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Over deze module<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

In deze module bespreek je het maken van vrienden in een online omgeveing<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Benodigdheden<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Digibord met Digibordtool<\/a><\/p>

Pen en papier voor elke leerling<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Lesverloop<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Introductie:<\/h4>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Vraag de klas hoeveel vrienden ze hebben op internet. Vermoedelijk komen ze met (mogelijk ietswat overdreven) aantallen volgers. Vinden ze dat al die volgers ook echt ‘vrienden’ zijn? Heeft iemand wel eens een internet vriend ook in het \u00e9chte leven ontmoet?\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Kern:<\/h4>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Je laat de eerste video van de Digibordtool<\/a> zien. Hierin wordt uitgelegd wat een Internet Best Friend (IBF) is. Ook wordt er kort naar verwezen hoe dit voor sommige kinderen een uitkomst kan zijn en waar je op moet letten als je iemand die je van internet kent in het echt gaat ontmoeten. Nu de leerlingen weten wat een IBF is, zijn er dan ook leerlingen met zo’n IBF? Hebben ze die ook al eens in het echt gezien?\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Begeleide inoefening:<\/h4>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Het is sowieso al best spannend om voor het eerst iemand in het echt te ontmoeten. Maar op internet is het natuurlijk \u00e9xta spannend, omdat het heel makkelijk is je voor te doen als iemand anders. De persoon die je dacht te kennen, kan natuurlijk ineens heel erg tegenvallen in het echt. En aangezien het op internet heel makelijk is je voor te doen als iemand anders, kan het ook nog wel eens om een heel ander persoon blijken te gaan dan je dacht! De veiligheid is dus wel iets waar je altijd rekening mee moet houden.<\/p>

Laat de leerlingen ieder voor zich 3 manieren opschrijven waarop je iemands identiteit zou kunnen checken voor je met diegene afspreekt. Vervolgens bespreken de leerlingen dit in het tafelgroepje en wordt gekeken welke manier v\u00e1ker genoemd is. Per tafelgroepje wordt een lijst gemaakt met de meeste gnoemde manierbovenaan. Als elk groepje dit gedaan heeft, ga je klassikaal inventariseren wat binnen de groep de meest genoemde manier is. Werkt die manier ook in alle gevallen?\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Afsluiting:<\/h4>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Een IBF kan voor sommige kinderen echt een uitkomst bieden. Als jij in een klein dorp woont en de enige bent met bepaalde interesses, kun je op internet toch anderen vinden die dat ook leuk vinden. Maar ook dan kan het natuurlijk altijd nog fout gaan. Iemand is niet wie hij zegt dat hij is bijvoorbeeld. Veel schamen zich daar dan voor met als gevol dat ze geen hulp durven in te schakelen. Daarom is deze module heel goed  te combineren met de module ‘Hoe meer volgers hoe beter’<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Over deze module In deze module bespreek je het maken van vrienden in een online omgeveing Benodigdheden Digibord met Digibordtool Pen en papier voor elke leerling Lesverloop Introductie: Vraag de klas hoeveel vrienden ze hebben op internet. Vermoedelijk komen ze met (mogelijk ietswat overdreven) aantallen volgers. Vinden ze dat al die volgers ook echt ‘vrienden’ […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":2340,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-293","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pit.primah.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/293","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pit.primah.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/pit.primah.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pit.primah.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pit.primah.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=293"}],"version-history":[{"count":31,"href":"https:\/\/pit.primah.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/293\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":995,"href":"https:\/\/pit.primah.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/293\/revisions\/995"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pit.primah.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2340"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pit.primah.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=293"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}